个人简介 Team Introduction 陈延松，男，1979年8月生，生态学专业博士，生物学教授，硕士生导师，安徽省植物学会理事。近5年来，主持科研项目4项、教研项目6项。发表科研论文6篇、教研论文12篇。指导学生参加学科竞赛获奖14项。 研究方向Research Directions 生态学、生物学课程与教学论 2. 机电结构优化与控制 研究内容：在对机电结构进行分析和优化的基础上，运用控制理论进行结构参数的调整，使结构性能满足设计要求。1. 仿生结构材料拓扑优化设计, 仿生机械设计 研究内容：以仿生结构为研究对象，运用连续体结构拓扑优化设计理论和方法，对多相仿生结构(机构)材料进行2. 机电结构优化与控制 研究内容：在对机电结构进行分析和优化的基础上，运用控制理论进行结构参数的调整，使结构性能满足设计要求。1. 仿生结构材料拓扑优化设计, 仿生机械设计 研究内容：以仿生结构为研究对象，运用连续体结构拓扑优化设计理论和方法，对多相仿生结构(机构)材料进行整体布局设计。 整体布局设计。 报考意向 拟招生信息 生物与食品工程学院 硕士研究生 序号 专业 招生人数 年份 1 学科教学（生物） 1-2 2023 报考意向交流 姓名: 手机号码： 邮箱： 毕业院校： 所学专业： 报考类型： 硕士 博士 个人简历： 上传附件 支持扩展名：.rar .zip .doc .docx .pdf .jpg .png .jpeg 成绩单： 上传附件 支持扩展名：.rar .zip .doc .docx .pdf .jpg .png .jpeg 其他材料： 上传附件 支持扩展名：.rar .zip .doc .docx .pdf .jpg .png .jpeg 备注： 提交 主要研究项目 （1）科研项目1）安徽省高校学科（专业）拔尖人才学术资助项目gxbjZD2021073.2）安徽省自然科学基金项目1608085MC62.3）安徽高校省级优秀青年人才基金重点项目2013SQRL068ZD4）草莓设施栽培温度光照精细管理技术2016CXYZB009.（2）教研项目1）安徽省质量工程教学研究类项目（重点）2020jyxm1577.2）安徽省质量工程大规模在线开放课程(MOOC)示范项目2018mooc252.3）安徽省教育科学研究项目JK19119.4）“三六六”基础教育研究与改革项目2020slljy02.5）安徽省质量工程教学研究项目2016jyxm0850.6）生态学课程建设项目2013hxk15. 主要研究成果 （1）科研论文1）Shen Zhangjun, Chen Yansong*, et al. Interactions between heavy metals and other mineral elements from soil to medicinal plant fengdan (Paeonia ostii) in a copper mining area, China. Environmental Science and Pollution Research, 2020.2） 陈延松*, 等.珍珠菜属植物功能性状的趋异分化. 生态学杂志, 2019. 3） 齐璐璐, 陈延松*, 等. 环境对冬季设施栽培草莓光合特性的影响. 甘肃农业大学学报, 2018. 4） 陈延松*, 等.夏季遮阳对 ‘红阳’猕猴桃净光合速率的影响及其与生理生态因子的关系. 果树学报, 2017. 5） Yansong Chen*, et al. Effects of oxytetracycline on growth and chlorophyll fluorescence in rape (Brassica campestris L.). Polish Journal of Environmental Studies 2017. 6） 王占军, …, 陈延松* . 黄山木兰叶片基因组DNA提取方法的比较研究. 分子植物育种, 2016. （2）教研论文1）傅一挺, …, 陈延松*. 例谈思维导图策略对初中生科学思维能力的影响. 中学生物教学, 2022.2）林丽珍, …, 陈延松*.国外近十年生物学教学中对学生批判性思维培养 研究的可视化分析 ——基于WOS的文献计量分析. 中学生物学, 20223）吴朝暄, …, 陈延松*. 2011-2021年国外生物学教学中对元认知能力研究的可视化分析——基于WOS核心数据库的文献计量分析. 中学生物学, 20214）吴朝暄, …, 陈延松*. 应用“Bio-Che”学科交叉培养学生的科学思维——以人教版高中生物学新教科书必修1为例. 生物学教学, 2021.5）管晓恬, …, 陈延松*. 核心素养视域下的人教版高中生物学新旧教科书对比研究——以必修二《遗传因子的发现》一章为例. 中学生物教学, 2021.6）陈延松, 等. 基于智慧课堂的过程性评价在生物统计学教学中的应用. 合肥师范学院学报, 2020.7）吉莉, …, 陈延松*. 2010~2019年我国初中生物学实验及其教学研究热点分析——基于CNKI数据库的文献计量分析. 教育现代化, 2020.8）傅一挺, …, 陈延松*. 2009-2019年高中生物学实验及其教学研究文献计量分析. 学周刊, 2021.9）窦修婷, …, 陈延松*. 基于共现分析的高中生物学教学研究现状与展望. 教育现代化, 2019.10）尹文静,…,陈延松*. 近十年我国高中生物学核心概念教学研究现状.教育界, 2018.11）尹文静, 陈延松*. 基于微课的核心概念的教学设计、应用与评价——以“细胞核——系统的控制中心”为例.新课程教学, 2018.12）陈延松, 等. 基于翻转课堂的生物统计学课程教学模式改革[J）.合肥师范学院学报, 2018. 所指导研究生代表 2016级，学科教学（生物），尹文静；2018级，学科教学（生物），窦秀婷；2019级，学科教学（生物），傅一挺，吉莉；2020级，学科教学（生物），管晓恬，林丽珍，吴朝暄。 团队情况 （1）植物生物学教学团队 植物生物学教学团队是一支以“立德树人”为根本宗旨，以“师范性，应用型”人才培养为导向的创新型师资队伍。团队积极开展面向二十一世纪的教育教学改革，始终坚持以党的教育方针和教育理念为指引，依托信息化技术，以课程建设为根本，以教学改革与教育创新为动力，认真钻研教育教学方法，不断探索改进教学艺术、提高教学质量的教学策略。始终坚持以先进性、创新性和挑战度为根本要求推进课程建设。团队成员10人，其中博士8人，硕士2人，硕士生导师3人。（2）经济植物资源开发与应用科研团队 经济植物资源开发与应用科研团队是一个坚持以 “绿水青山就是金山银山”为可持续发展理念，以服务安徽地方经济植物资源开发与应用发展需求为导向，注重理论研究和应用研究并重的学术科研团队。始终坚持以推动学科建设为己任。主要研究方向有栽培精细化管理、组培快繁、分子遗传育种等，主要研究对象有草莓、猕猴桃、油菜、麻风树、鹞落坪半夏、灵芝等经济植物。团队成员10人，其中博士8人，硕士2人，硕士生导师3人。 所指导研究生代表 当前位置：教师主页 > 学生信息 入学日期 所学专业 学号 学位 招生信息 当前位置：教师主页 > 招生信息 招生学院 招生专业 研究方向 招生人数 推免人数 考试方式 招生类别 招生年份
